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    高宏中考全日制
    浏览: 发布日期:2021-03-31

    中考应该被赋予更高的价值和意义。以2020年高考为例,福建省的大学录取率高达93%,这意味着只要能够考上高中,一条腿就几乎已经迈入大学!

    中考是孩子在人生中遇到的第一次真正公平的选拔,优胜者将走进优质高中,获得更为优质的教育资源 。

    有句话说的好:中考决定高中,高中决定高考!

    中考就是人生中的第一个分水岭,很大程度上决定了你的孩子能否在今后的高考中脱颖而出,考上一个好大学。

    高宏中考全日制

    全国某知名高校曾做了一个调查:清华、北大的毕业生,其小学、中学是否来自于名校?该调查持续了半年,最后得出结果:许多清华、北大的学生,他们的小学及初中都是籍籍无名,但到了高中,却毫无例外地都出自名校。

    事实如此,小学和初中是否出自名校,对一个人日后的成才影响可能没有我们想象的那么大,但是高中时期却非常重要。

    也许你的孩子正处于这种状态:

    1、孩子作息混乱,没有精力放在学习上。

    2、在校期间,学习成绩差,学习目标不明确。基础薄弱,在校听不懂,无法及时解决问题。

    3、孩子自我约束不够,贪玩,沉迷手机,迷恋游戏。

    4、诱惑太多,孩子容易被影响。

    5、课外辅导机构只管在校期间的教学,校外时间管不到。

    孩子校外补习没用?

    很多家长认为,给孩子找好的老师,好的课外辅导机构,孩子学习问题就能得到完全的解决。也有的家长觉得大班教学不行,1v1教学才最有效果。

    真的是这样吗?

    回过头去看看,你的孩子是第一次去课外辅导机构吗?但是为什么成绩总是没有长足的进步呢?钱像流水一样花出去,可是效果却不尽如人意。

    高宏中考全日制

    你有没想过,孩子们上补习班的实际状况是这样的:

    上补习班只是换个地方玩

    在补课的孩子中,有很大一部分学生是被家长强逼着去的,孩子本身就不想学习,迫于家长的威压,只好妥协。但是,去了补习班也不会学习,照样上课玩手机、下课约同学。

    孩子贪玩心重

    正是贪玩的年纪,这时候家长让孩子去补课,本身就没有几个孩子是愿意的,而且周围的同学都在玩,只有自己在补课,这时候心思根本就不在学习上。

    孩子基础过差

    去补课的孩子一般都是成绩比较差,孩子在基础上本身就有很大的欠缺,这不是短时间就能弥补回来的,而且补习班不止一个学生,老师上课也有自己的任务安排,很难进行针对性教学,这时候学生就不能很好的弥补自己的不足,成绩自然而然也就不会明显提高。

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    这时候上补习班当然不会起到效果,不仅白白浪费了补课费,甚至还会引起学生的逆反心理和家长对立,这样反而是会让学习越来越差。

    孩子成绩不理想的原因,不是课外辅导机构或者1V1的老师能够解决,也不是他们造成的。因为处于青春期的孩子大部分自制力较差,贪玩,成绩忽上忽下。

    家长上班,只有晚上回家后,才能比较好的管束孩子,其他时间呢?家长给孩子们报名了补习班,上课时间有老师管着,但是离开补习机构后呢?这样一段的“管束空档期”是让孩子们掉出学习状态的危险阶段。

    所以在选择培训机构的时候,各位家长应该考虑:

    学校日常管理制度是否严格、学校对于手机的管理是否零容忍、学校是否能有效激发孩子们的学习欲望、学校整体的学习风气是否积极向上。

    对于初中的孩子们,他们的自律性与自制力较弱,如果没有强有力的管束,只是简单的完成教学,这样的课外辅导机构是很难帮助孩子进入学习状态,对于孩子的提升有限。

    一个数据告诉你,上一个好高中有多难?

    2020年一三附录取率排行榜

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    2020福州一中新生,华伦就占了160多名。差距已经达到了5~6倍。

    很多时候不是不努力,而是整体教学环境所带来的影响。让很多有潜力、有心想上好高中的同学们心有余而力不足。

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    高宏教育创始于2011年,是经教育局批准成立的正规教育培训机构,我们始终秉着“让每个孩子学有成效 ,让每个孩子充满正能量”的办学使命,执行“在喜悦中追求卓越”的教育思想。高宏旗下现已有三大校区:福州旗山校区、福州高新区万达校区、江西南昌校区。授课模式包括中高考全日制,高考复读全日制、艺体文补全日制等。

     

    创办至今,先后获得福州市优质师资诚信校、福建省教育厅亲授爱心学校;现拥有教职人员近300名,并聘请教授、正高级教师、特级教师作为学科专家,深度指导教学。办学多年,办学成效获得家长与学生的广泛认同,2020年培训中高考全日制学员超2500人。

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    全职优秀教师队伍:高薪、高福利聘请高于行业标准的师资队伍,责任心、经验都非常有保证。高宏教育现拥有全职教师员工两百多人,其中不乏毕业于名校的教师,老师们授课时长平均4000小时以上,同时高宏外聘近百名原在校师资(主要为一类校师资)共同参与学科教学。

    在日常教学中,教研组各科目老师坚持集体备课制度,每个科目都有十几个教师分模块研究,每周至少用两节课的时间,定时、定点、定内容、定主讲人,发挥集体智慧,深入研究教材。坚持听课制度,互相汲取营养、丰实自己,并定期在教研活动中针对常规课、拓展课及各项组内讲座、外校听课进行反馈。

    1.特级教师护航

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